Treinamento Parental
Quando o Treinamento Parental costuma ser indicado?
Pais e cuidadores procuram o Treinamento Parental por diferentes motivos. Em muitos casos, a criança não apresenta um diagnóstico definido. Em outros, o acompanhamento faz parte do tratamento de condições como TDAH, Transtorno Opositivo-Desafiador (TOD), Transtorno do Espectro Autista (TEA), transtornos de ansiedade, questões relacionadas a Altas Habilidades/Superdotação, entre outras.
Independentemente da presença ou não de um diagnóstico, o Treinamento Parental costuma ser indicado quando pais e cuidadores observam, de forma persistente, situações como as descritas a seguir:
- Tem dificuldades para tolerar frustrações;
- Reage mal ao ser contrariado;
- Não sabe ouvir “não”;
- As coisas precisam ser feitas “do jeito dele(a)”;
- É impulsivo(a), fala ou reage “sem pensar” ou repete os mesmos comportamentos, mesmo conhecendo suas consequências;
- Chora excessivamente ou se descontrola emocionalmente;
- É agitado(a), ansioso(a), não para quieto ou parece estar frequentemente “a mil por hora”;
- Tem medos ou inseguranças desproporcionais para sua idade ou para a situação;
- Tem dificuldades com a rotina diária, como acordar, dormir, fazer refeições, realizar tarefas ou cumprir responsabilidades;
- Apresenta problemas de comportamento ou dificuldades de socialização na escola;
- Tem dificuldades para se comportar de maneira apropriada em passeios, restaurantes, viagens ou outros ambientes públicos;
- Grita demais, faz birras, ignora solicitações, só obedece “quando quer” ou frequentemente faz o contrário do que lhe é pedido;
- Discute ou briga com frequência com adultos, irmãos ou outras crianças;
- É verbalmente ou fisicamente agressivo(a) com outras pessoas ou com objetos;
- Omite informações ou mente.
A presença de um ou mais desses comportamentos, por si só, não permite concluir que exista um transtorno. A avaliação clínica tem justamente a função de compreender esses comportamentos, analisar em quais condições eles ocorrem e discutir, junto com a família, quais modalidades de atendimento são mais adequadas para cada caso.
Pais não são apenas participantes do tratamento. Eles podem se tornar os principais agentes de mudança no desenvolvimento de seus filhos.
O Treinamento Parental Comportamental é uma modalidade de intervenção fundamentada na Análise do Comportamento, voltada ao desenvolvimento de habilidades parentais que favorecem o desenvolvimento infantil e a construção de relações familiares mais saudáveis.
Na ACACIA, entendemos que grande parte das oportunidades de aprendizagem acontece nas interações do cotidiano: durante as refeições, na hora de dormir, nas brincadeiras, nos momentos de frustração, nas tarefas escolares e nas inúmeras situações vividas pela família ao longo do dia.
Por isso, o foco do Treinamento Parental é ensinar pais e cuidadores a compreender como determinados comportamentos acontecem, quais condições favorecem sua ocorrência e como pequenas mudanças nas interações do dia a dia podem produzir mudanças importantes no desenvolvimento infantil.
Nosso objetivo não é ensinar regras prontas ou um modelo único de educação, mas desenvolver nos pais habilidades para compreender o comportamento de seus filhos e construir estratégias compatíveis com a realidade, os valores e as necessidades de cada família.
Quando o Treinamento Parental pode ser indicado?
O Treinamento Parental pode beneficiar famílias mesmo quando a criança não apresenta um diagnóstico específico.
Também é uma modalidade amplamente utilizada no acompanhamento de crianças com transtornos do neurodesenvolvimento ou outros transtornos mentais.
Frequentemente, essa intervenção é indicada quando a criança apresenta comportamentos como:
- dificuldade para tolerar frustrações;
- reações intensas ao ser contrariada;
- impulsividade;
- dificuldade para aceitar limites;
- birras frequentes ou desregulação emocional;
- agitação ou dificuldades de autorregulação;
- ansiedade ou medos excessivos;
- dificuldades relacionadas ao sono, alimentação, rotina ou tarefas;
- dificuldades de comportamento ou socialização na escola;
- conflitos frequentes com pais, irmãos ou outras crianças;
- agressividade verbal ou física;
- comportamentos opositores;
- omissões, mentiras ou outros comportamentos que geram preocupação para a família.
A indicação é sempre realizada de forma individualizada, considerando as características da criança, da família e os objetivos do acompanhamento.
Como acontece o Treinamento Parental?
O acompanhamento começa por uma avaliação cuidadosa das necessidades da criança e da família.
Ao longo das sessões, terapeutas e pais procuram compreender como determinados comportamentos acontecem no cotidiano, quais condições contribuem para sua ocorrência e quais mudanças podem favorecer o desenvolvimento de novos repertórios comportamentais.
A partir dessa análise, são construídas estratégias individualizadas, que passam a ser implementadas pela própria família em seu dia a dia.
Mais do que aplicar técnicas específicas, os pais aprendem a observar o comportamento de seus filhos de forma mais sistemática, identificar oportunidades de aprendizagem e avaliar continuamente os efeitos das estratégias utilizadas.
O terapeuta acompanha esse processo, ajudando a ajustar as intervenções de acordo com as necessidades de cada família.
Dependendo dos objetivos do tratamento, as sessões podem acontecer apenas com os pais ou incluir também a participação da criança e de outros membros da família.
Desenvolvendo habilidades que permanecem além da terapia
O principal objetivo do Treinamento Parental não é apenas modificar um comportamento específico da criança.
Buscamos desenvolver nos pais habilidades que lhes permitam compreender novos desafios à medida que surgem ao longo do desenvolvimento dos filhos.
Em vez de depender continuamente da orientação do terapeuta, os pais aprendem a analisar situações do cotidiano, formular estratégias, acompanhar seus resultados e fazer os ajustes necessários diante de novas demandas.
Dessa forma, o conhecimento construído durante o acompanhamento permanece útil mesmo quando novos desafios aparecem ao longo da infância e da adolescência.
Uma prática baseada em evidências
O Treinamento Parental Comportamental é uma das modalidades de intervenção com maior respaldo científico para crianças com dificuldades comportamentais e do neurodesenvolvimento.
Desde a década de 1970, centenas de pesquisas realizadas em diferentes países demonstram que programas estruturados de treinamento parental produzem benefícios consistentes para crianças e suas famílias, sendo considerados uma das principais intervenções não medicamentosas para diversas condições do desenvolvimento infantil.
Na ACACIA, utilizamos esse conhecimento científico como ponto de partida para construir intervenções individualizadas, continuamente avaliadas e adaptadas às necessidades de cada família.
Psicólogos e psiquiatras da Equipe ACACIA
Dra. Giovana Del Prette, psicóloga
Coordenadora da Equipe de Psicologia
- Crianças, adolescentes e famílias
- Treinamento Parental
- Terapia Familiar
- Psicoterapia Individual
- Atendimento presencial e on-line
- Crianças, adolescentes e adultos
- Psicoterapia Individual
- Treinamento Parental
- Atendimento Presencial e On-line
Me. Deborah Paz de Almeida, psicóloga
- Crianças, adolescentes e adultos
- Psicoterapia Individual
- Treinamento Parental
- Atendimento Presencial e On-line
Dra. Ana Luisa Vital, psiquiatra
- Psiquiatra de crianças e adolescentes
- Psiquiatra de adultos
- Treinamento Parental
- Psicoterapia individual
- Psicoterapia familiar
Dr. Diego Alves Rosa psiquiatra
- Psiquiatra de crianças e adolescentes
- Psiquiatra de adultos
- Treinamento Parental
- Psicoterapia individual
- Psicoterapia familiar
O Treino Parental é uma modalidade de psicoterapia infantil que pode ser indicada para crianças que apresentam comportamentos como os listados a seguir:
- Tem dificuldades para tolerar frustrações;
- Reage mal ao ser contrariado;
- Não sabe ouvir “não”;
- As coisas precisam ser feitas “do jeito dele(a)”;
- É impulsivo(a), fala ou reage “sem pensar” ou repete os erros “mesmo sabendo das consequências”;
- Chora excessivamente ou se descontrola emocionalmente;
- É agitado(a), ansioso(a), não pára quieto ou está frequentemente “a mil por hora”;
- Tem medos e inseguranças desproporcionais para a situação e/ou para a idade;
- Tem dificuldades com a rotina diária, como a hora de acordar/ir dormir, a hora das refeições, as tarefas de casa e as obrigações;
- Tem problemas de comportamento ou dificuldades de socialização na escola;
- Tem dificuldades para se comportar de modo apropriado fora de casa, como em passeios, lugares públicos ou casa de amigos e parentes;
- Grita demais, faz birras, ignora ordens, só obedece “quando quer” ou procura fazer o oposto do que é solicitado;
- Discute e/ou briga muito com adultos ou com irmãos e outras crianças;
- É verbalmente e/ou fisicamente desrespeitoso(a) ou agressivo com outras pessoas ou com coisas;
- Omite e/ou mente . É ressentido(a), manipulador(a) ou vingativo(a)