Psicóloga
CRP 06/77732

Atendimento presencial e on-line para crianças, adolescentes e famílias.

Áreas de atuação

• Treinamento Parental
• Orientação de Pais
• Terapia Familiar
• Psicoterapia infantil e de adolescentes

A ciência só transforma vidas quando consegue chegar ao cotidiano das famílias.

Atuo há mais de vinte anos como psicóloga, com foco em Terapia Analítico-Comportamental infantil e de adolescentes, Treinamento Parental e Terapia Familiar.

Minha prática clínica é construída a partir da análise funcional do comportamento, do raciocínio clínico e da utilização consistente de evidências científicas para compreender cada caso e planejar intervenções individualizadas.

Ao longo da minha trajetória, clínica, pesquisa e ensino caminharam sempre juntas. Essa integração permite que o conhecimento científico dialogue continuamente com os desafios concretos vividos pelas famílias no dia a dia.

Uma trajetória construída entre clínica, pesquisa e ensino

Meu interesse pela Psicologia surgiu antes mesmo da graduação.

Ainda no Ensino Médio, buscava oportunidades para trabalhar com crianças em uma organização social da minha cidade, desenvolvendo atividades lúdicas e educativas voltadas à convivência, ao respeito e às relações interpessoais.

Pouco tempo depois, uma experiência marcou profundamente minha forma de compreender o comportamento infantil.

Conversei por cerca de quarenta minutos com um menino de quatro anos que costumava ser descrito como “hiperativo” e “desobediente”. Durante todo esse tempo, ele permaneceu atento, interessado e envolvido na interação. Ao final, a surpresa de sua família mostrou que aquela experiência contrastava com a forma como ele costumava ser percebido.

Com o tempo, compreendi que aquele episódio antecipava uma ideia que mais tarde encontraria fundamento na Ciência do Comportamento: o comportamento não pode ser entendido isoladamente da interação entre a pessoa e o ambiente. Quando mudam as condições em que a interação acontece, novas possibilidades também podem surgir.

Essa experiência fortaleceu meu interesse por compreender o desenvolvimento infantil e contribuiu para definir a direção da minha formação profissional.

Formação científica e atuação acadêmica

Ingressei na graduação em Psicologia da Universidade de São Paulo aos 16 anos, direcionando desde cedo minha formação para a infância e a adolescência.

Posteriormente, realizei Mestrado em Psicologia e Doutorado em Ciências pelo Instituto de Psicologia da USP, investigando variáveis relacionadas à relação terapêutica no atendimento infantil.

Na sequência, desenvolvi meu pós-doutorado em Psiquiatria na Faculdade de Medicina da USP, onde adaptei e implementei um programa estruturado de Treinamento Parental para pais de crianças entre três e oito anos com TDAH e Transtorno Opositivo-Desafiador (TOD).

Também atuo como professora de Análise do Comportamento na Infância e Adolescência no Hospital das Clínicas da Faculdade de Medicina da USP, participando da formação de médicos residentes.

O papel dos pais no processo terapêutico

Grande parte da minha atuação é dedicada ao Treinamento Parental Comportamental.

Acredito que mudanças consistentes acontecem quando pais e cuidadores deixam de ser apenas espectadores do tratamento e passam a participar ativamente do processo terapêutico.

Quando compreendem por que determinados comportamentos acontecem, aprendem estratégias para manejá-los e conseguem aplicá-las no cotidiano, tornam-se capazes de sustentar mudanças que permanecem para além das sessões.

Por isso, procuro desenvolver intervenções que possam ser incorporadas à rotina da família e façam sentido dentro da realidade de cada casa.

Atendimento de crianças pequenas

Atendo principalmente crianças entre dois e oito anos de idade por meio do Treinamento Parental Comportamental.

Essa modalidade de intervenção possui amplo respaldo científico e busca capacitar pais e cuidadores para lidar, de forma estruturada e consistente, com dificuldades como:

• desregulação emocional;
• baixa tolerância à frustração;
• impulsividade;
• dificuldades de autocontrole;
• sintomas compatíveis com TDAH;
• comportamentos opositores e desafiadores (TOD);
• birras frequentes;
• dificuldades relacionadas à rotina, como sono, alimentação e organização;
• problemas de comportamento na escola e em outros ambientes.

O objetivo não é apenas reduzir comportamentos que geram sofrimento, mas ampliar repertórios de autorregulação, cooperação e autonomia, favorecendo mudanças sustentáveis no contexto familiar.

Atendimento de pré-adolescentes e adolescentes

No atendimento de pré-adolescentes e adolescentes, o planejamento terapêutico é construído após uma avaliação individualizada.

Dependendo das necessidades de cada caso, o acompanhamento pode incluir:

• sessões individuais;
• sessões conjuntas com a família;
• orientação parental;
• treino de habilidades sociais;
• treino de habilidades acadêmicas;
• interlocução com a escola, quando necessário.

A intervenção é organizada a partir da análise funcional do comportamento e da definição de objetivos terapêuticos claros, buscando favorecer o desenvolvimento de repertórios compatíveis com cada etapa do desenvolvimento.

Formação

• Graduação em Psicologia pela Universidade de São Paulo (USP).
• Mestre em Psicologia pelo Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo (IP-USP).
• Doutora em Ciências pelo Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo (IP-USP).
• Pós-doutora em Psiquiatria pela Faculdade de Medicina da Universidade de São Paulo (FMUSP).
• Acreditação em Análise do Comportamento (052-2018) pela ABPMC – Associação Brasileira de Psicologia e Medicina Comportamental.

Atuação acadêmica

• Professora de Análise do Comportamento na Infância e Adolescência no Hospital das Clínicas da Faculdade de Medicina da USP.
• Coordenadora da Equipe de Psicologia da ACACIA Psicologia & Psiquiatria.

Avaliações do Doctoralia: